Por ejemplo, si hemos pintado una habitaci\u00f3n de nuestra casa, valoramos el resultado final. \u00bfEst\u00e1n todas las paredes bien pintadas? \u00bfEl color es uniforme? \u00bfLas esquinas y los rincones han quedado bien? Este an\u00e1lisis debe permitirnos dar el trabajo por bueno y, por tanto, por terminado, o bien llevar a cabo acciones complementarias para obtener el resultado esperado.<\/p>\n<\/div>\n
En otras situaciones puede pasar que, aunque el resultado sea correcto, no sea la mejor opci\u00f3n.<\/p>\n
Pongamos por caso que una escuela decide abrir una nueva puerta de acceso m\u00e1s segura para su alumnado. El resultado final es muy bueno en muchos sentidos: la puerta es mayor, la acera de enfrente es amplia y separada de los veh\u00edculos por una barandilla, y para las familias es m\u00e1s f\u00e1cil localizar a sus hijos e hijas. Pero la nueva puerta tiene un peque\u00f1o desnivel respecto a la calle que se ha salvado con dos escalones. La evaluaci\u00f3n de esta soluci\u00f3n permite observar que el alumnado en silla de ruedas y los familiares con cochecito de beb\u00e9 tendr\u00e1n un impedimento importante para acceder a la escuela.<\/p>\n<\/div>\n
En programaci\u00f3n, la evaluaci\u00f3n es una habilidad imprescindible para alcanzar los mejores resultados y la m\u00e1xima eficiencia. Si concebimos la programaci\u00f3n como un diagrama de flujo, la evaluaci\u00f3n ser\u00eda siempre el paso previo a su finalizaci\u00f3n. Si la evaluaci\u00f3n es buena, hemos terminado. Si la evaluaci\u00f3n no es suficientemente buena, volvemos al objetivo inicial y revisamos el trabajo para mejorar la soluci\u00f3n. <\/p>\n<\/div>\n
En la figura 6 se muestra un reto de Scratch en el que se pide dibujar una circunferencia de color azul. Tal y como puede verse en el \u00e1rea derecha, el resultado es correcto. Sin embargo, aplicando la habilidad de evaluaci\u00f3n, en el c\u00f3digo se identifica un error.<\/p>\n El dibujo de la circunferencia se puede trazar con un movimiento repetitivo de un p\u00edxel y un grado 360 veces, que corresponden a los 360 grados de una vuelta entera. Sin embargo, en este caso la repetici\u00f3n es de 720 veces, lo que implica que se trazan dos vueltas dibujando dos circunferencias id\u00e9nticas una sobre la otra. Si trasladamos esta programaci\u00f3n al mundo industrial, podr\u00eda tratarse de un programa que cose una circunferencia en una camiseta. Esto significa que en la producci\u00f3n de cada camiseta se estar\u00eda utilizando el doble de hilo por unidad, y esto, multiplicado por miles de camisetas, ser\u00eda un gasto considerable. Por ese motivo, la evaluaci\u00f3n es una habilidad muy importante en el pensamiento computacional. Hay que saber valorar el trabajo realizado y determinar objetivamente si se ha encontrado la mejor soluci\u00f3n para el objetivo planteado.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Aplicamos la evaluaci\u00f3n constantemente en muchas actividades de nuestra vida. De la misma forma que es importante una evaluaci\u00f3n externa que valide nuestro trabajo, tambi\u00e9n lo es la capacidad como personas de valorar nosotros mismos y objetivamente lo que hemos hecho. No se trata de una evaluaci\u00f3n cuantitativa, sino cualitativa. Es recordar el objetivo con […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/pensament-computacional-test.recursos.uoc.edu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/224"}],"collection":[{"href":"https:\/\/pensament-computacional-test.recursos.uoc.edu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/pensament-computacional-test.recursos.uoc.edu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/pensament-computacional-test.recursos.uoc.edu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/pensament-computacional-test.recursos.uoc.edu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=224"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/pensament-computacional-test.recursos.uoc.edu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/224\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":227,"href":"https:\/\/pensament-computacional-test.recursos.uoc.edu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/224\/revisions\/227"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/pensament-computacional-test.recursos.uoc.edu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=224"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}![\"\"](\"\/wp-content\/uploads\/2024\/06\/PID_00301454_06.jpg\")
Fuente: Scratch.mit.edu<\/a><\/figcaption><\/figure>\n